sábado, 16 de maio de 2009

Atividade do 4º Ano Manhã - Doenças Relacionadas a Água

Sabendo das enchentes ocorridas em nossa cidade, a turma do 4° ano manhã realizou essa semana um trabalho em grupo, onde pesquisaram sobre as doenças relacionadas à água, entre elas a cólera, hepatite A, dengue, esquistossomose, febre amarela, diarréia infecciosa e a leptospirose.

Após a pesquisa, os alunos confeccionaram cartazes informativos, e apresentaram seus trabalhos em algumas turmas da escola. Entregaram também panfletos e folders alertando dos perigos de algumas dessas doenças.

A atividade foi bastante proveitosa, a turma ficou empolgada e todos participaram com interesse.








Alguns panfletos e folders usados:





sexta-feira, 15 de maio de 2009

Atividades do 1° ano tarde

Hoje trabalhamos o conteúdo "Diferentes Moradias", onde abordamos os diversos tipos de moradias (casas de tijolos, palha, madeira, prédios, palafitas). Estimulando-os a descobrir as diversas características das moradias, por meio da leitura das imagens (gravuras), enfatizando as condições socioeconômicas e físicas do local. Em seguida cantamos a música "A Casa" (Vinicius de Moraes). Finalizamos com a construção das maquetes feitas de papel cartão e cartolina.
Todos interagiram nessa atividade e adoraram o resultado final.
Katyuscia e Sandra, professoras do 1° ano.

Ambiente Temático

Foi desenvolvido pelo 1º ano "manhã", uma aula com a temática: quarto de bebê, em que as crianças contribuiram com a atividade trazendo alguns brinquedos para decoração do ambiente.

Com isso objetivamos trabalhar: Oralidade construção de palavras e produção textual.

A turma ficou empolgada com a aula, todos participaram interagindo nas discussões e realizando atividades de leitura e escrita.

Essa foi uma aula temática que também estava incluida nas atividades do projeto: Alfabetzação e letramento abrindo portas para o universo da leitura e da escrita.








Professoras do1º ano: Marinalva, Milagres, Lorena.

quinta-feira, 14 de maio de 2009

Histótia e Geografia - Mercosul / Bandeirantes

Slids utlizados na aula sobre o Mercado Comum do Sul (Mercosul ) e um pouco da história do ouro (Brasil Colônia), na turna do 5º ano manhã das professoras: Zuleide e Uiara.

terça-feira, 12 de maio de 2009

CAMPANHA

Como é do conhecimento de todos, nossa cidade vive um período de intensas chuvas, com muitos desabrigados. Essas pessoas precisam de toda ajuda possível e nós não poderíamos ficar alheios a esse sofrimento.
Estamos iniciando uma campanha solidária de arrecadação de alimentos não perecíveis, roupas e lençóis.
Traga sua doação para a escola e daqui encaminharemos para a Defesa Civil.


Agradecemos a todos!


Fotos retiradas do site 180graus.

quarta-feira, 6 de maio de 2009

Um Pouco da História da Escola Arco-Íris

A Escola Arco-Íris completou em outubro de 2008, seus dezenove primeiros anos.
Para que ela se tornasse realidade, longo caminho foi trilhado. Tudo começou quando Claudia e Fernando Ferraz fixaram residência em São Paulo por três anos, no período de 1986 a 1989. Sua filha Camila foi matriculada numa escola que segue o sistema educacional criado por Maria Montessori. A evolução e a desenvoltura que ela apresentou, já nos primeiros dias de aula, foram logo percebidos. Aquela escola, como as demais escolas montessorianas não se mostrava preocupada em apenas ensinar a ler e a escrever, respeitava todas as etapas cronológicas de seus pequenos alunos, preparando-os para a vida como futuros adultos seguros, determinados e tranqüilos.
O progresso percebido pela filha na Escola Pacaembu, levou Fernando e Claudia Ferraz a amadurecerem a idéia de criarem em Parnaíba uma escola para crianças com a mesma proposta, com o mesmo compromisso daquela escola paulista. A princípio, realizaram um curso de qualificação no sistema educacional montessoriano na Escola Irmã Catarina – segunda escola brasileira a adotar os ensinamentos educacionais deixados pela médica italiana Maria Montessori. Em seguida, adquiriu-se o material pedagógico indispensável para viabilizar o funcionamento da futura escola, que se chamaria
Escola Arco-Íris!
Após o regresso à cidade de Parnaíba, em maio de 1989, perceberam que a proposta educacional montessoriana era praticamente desconhecida no Piauí, não havendo na cidade nenhuma professora habilitada ao trabalho proposto por Maria Montessori. Antes de ter o primeiro aluno matriculado, foi necessário trazer de São Paulo professora para ministrar um curso intensivo sobre o Sistema Montessori para as professoras selecionadas.
Nos primeiros dias de fevereiro 1990, recebeu seus primeiros alunos: Camila Ferraz, Natalie, Lyus, Kerllane, Camila Araújo, Vivianne, Kerlly, Crystine, Pedro, Guilherme, Karine, Jéssica, Allana, Manuela, Ricardo, Leonardo, Ana Clara, Leonardo, Janaica e Thaís. Mais adiante novos alunos foram chegando, como André, Bruna, Mairon, Laís, Júlia, Ana Carolina, Igor, Rafaela, Mauro, Adonai, Edgard, Kandarpa, Ana Maria, Tiago, Mayra, Jefferson, Lorena, Valdir, Karol, Raquel, Jamille e tantos outros, tão importantes quantos os primeiros, que passaram a dar vida à escola.
A equipe de professoras, quase todas no início da carreira como educadoras, era composta por Nanci, Edna, Elma, Livramento. A direção administrativa e pedagógica da escola, tinha a frente os proprietários, Claudia e Fernando.
Os pais de nossos alunos, sobretudo os da época da criação da
Escola Arco-Íris, acompanhavam de perto a seriedade do trabalho ali desempenhado. Também tinham conhecimento da limitação de receita para a realização dos objetivos propostos. Ao se verem diante do comunicado do fechamento da Escola Arco-Íris, um grupo desses pais, liderados pelos casais Antonio de Pádua e Rose May Cornélio e Reinaldo Filho e Vitória Isaura Santos, adquiriram os destinos da Escola Arco-Íris.A partir de então, a escola ampliou sua oferta de salas, indo de Educação Infantil até 8ª série do Ensino Fundamental.
O quadro de professores ampliou-se, foram feitos contatos preciosos com outras escolas montessorianas, em especial com o Centro Educacional Upaon-Açu, de São Luis-Ma; incontáveis cursos e congressos foram feitos, por diretores e professores, dentro da escola ou Brasil afora, sempre buscando conhecimentos que permitissem chegar mais próximo do que propõe Maria Montessori, conscientes dos limites que existem, mas sem desanimar diante das dificuldades.
Mais recentemente, a
Escola Arco-Íris associou-se à OMB – Organização Montessori do Brasil, passando a estar mais próxima da realidade que envolve o Sistema Montessoriano no Brasil.
É gratificante, para nós, testemunhar que, há 19 anos, Arco-Íris deixou de ser apenas uma bela e ocasional imagem no horizonte da cidade de Parnaíba para também ser sinônimo de educação.


Foto da construção da escola




Fotos da escola atualmente:



Obs: Texto retirado do site da Escola Arco-Íris: www.arcoirismontessori.com.br

BLOG: Um Ambiente Colaborativo na Escola

O Weblog, ou simplesmente Blog como é popularmente conhecido, é um instrumento de publicação on-line, onde se apresenta na forma de uma página web (site), podendo ser atualizado frequentemente. Suas principais diferenças dos sites é a facilidade de criá-lo, onde todos podem fazer, sem precisar de uma formação técnica ou um conhecimento de programação e manutenção. Além de não precisar de um provedor para sua hospedagem. Com isso todos os professores podem ter acesso, de uma maneira fácil, para divulgar (postar) as atividades desenvolvidas em sala, ou sobre assuntos que acham importante informar. Os alunos, pais e a comunidade em geral podem ter acesso e fazer comentários, contribuindo para o desenvolvimento do blog.

Vamos ver alguns vídeos de feitos pelo professor Michael Fabiano, onde ensina passo a passo como fazer um blog:

1- Criando minha conta:

2- Criando meu blog:

3- Como inserir imagens no meu blog?

4- Inserindo Slid PowerPoint e outros documentos no blog:

5- Como inserir vídeo no blog:


Outros vídeos podem ser vistos na página do professor Michael Fabiano no youtube.

O blog pode ser coletivo ou individual. O primeiro, com vários autores, é uma excelente ferramenta de comunicação entre pequenas equipes de trabalhos, inclusive as escolas. O segundo, com um único autor, é um espaço on-line que pode ser um diário ou um meio de reunir notícias, links e idéias para compartilhar com quantos leitores quiser. Dento do âmbito escolar o mais recomendável seria o blog coletivo, onde todos poderiam divulgar seus trabalhos e compartilhar ideias e opiniões com os demais, fazendo do blog um ambiente colaborativo. Para Vygotsky (1987) colaborar “entre pares ajuda a desenvolver estratégias e habilidades gerais de solução de problemas pelo processo cognitivo implícito na interação e na comunicação”. Assim a aprendizagem se desenvolve no meio social, com a interação com o outro e com novas idéias e pensamentos, e o blog sendo um ambiente colaborativo construído socialmente, nos dá a possibilidade de interação do individuo com o social, formando novos conhecimentos e divulgando-o.
Com sua intenção de divulgar ideias, interagindo e colaborando com demais internautas, o blog se tornou uma aliado para a educação utilizando-a como uma ferramenta que auxilia no contexto educacional.
Dessa forma o blog é um instrumento que vai ajudar na divulgação do trabalho da escola, promovendo a possibilidade de compartilhá-los, levando a informação além dos muros da escola.

Thiêgo Rodrigo

Katyuscia Gomes